Après avoir lu la recette, les classes de CP/CE1 et CE1/CE2 ont réalisé de la pâte à crêpes dans leur classe respective. Après cuisson, les crêpes ont été partagées avec tous les primaires !
Chacun a mis « la main à la pâte » : verser le lait, ajouter la farine, le sucre, un peu d’huile et pour les plus courageux, casser les oeufs ou éliminer les grumeaux !!
Les CE1 ont eu le droit de commencer la cuisson, avec beaucoup de précaution :
Lundi 6 janvier : les rois-mages sont arrivés dans la crèche ; ils se prosternent devant Jésus et lui offrent leurs cadeaux : de l’or, de l’encens et de la myrrhe.
Vendredi 10 janvier : nous fêtons l’Epiphanie.
Le matin, nous avons confectionné des galettes à l’aide de la recette. Quelques parents sont venus nous donner un petit coup de main.
Les galettes sont cuites : nous avons hâte de les goûter !
L’après-midi, nous avons invité les PS/MS à venir partager tous ensemble les galettes. Nous étions impatients d’y goûter, et surtout nous espérions tous trouver une fève dans notre part… ! Pour l’occasion, chacun portait la couronne qu’il avait réalisée spécialement cette semaine.
Vive les reines et les rois de cette année 2025 !!!
Au début du mois de décembre, nous avons eu la surprise de trouver 2 lutins au pied de notre sapin, avec une lettre…
Fripouille et Zigoto, fatigués par une année de travail acharné, ont été envoyés pour passer quelques jours de vacances dans notre classe. Mais ces deux-là sont malicieux : simples peluches la journée, ils prennent vie une fois la nuit tombée pour faire des farces…
Voici quelques photos de leurs méfaits nocturnes :
Jour 1 (mardi 3 décembre)
Jour 2 (jeudi 5 décembre)
Jour 3 (vendredi 6 décembre)
Jour 4 (lundi 9 décembre)
Jour 5 (mardi 10 décembre)
Jour 6 (jeudi 12 décembre)
Jour 7 (vendredi 13 décembre)
Jour 8 (lundi 16 décembre)
Jour 9 (mardi 17 décembre)
Jour 10 (jeudi 19 décembre)
Jour 11 (vendredi 20 décembre)
Au revoir, les lutins ! Nous avons bien ri grâce à vous. Nous espérons que vous reviendrez nous voir l’année prochaine (enfin, si Mme Stéphanie est d’accord… ;-)).
Intérêt pédagogique : en classe, nous avons élaboré un album « souvenirs » de toutes ces farces, illustré avec des photos et légendé tous les jours au moyen de la dictée à l’adulte.
La dictée à l’adulte permet aux enfants de produire des textes ; elle leur permet ainsi de comprendre que le langage oral peut s’écrire s’il obéit à certaines contraintes. L’adulte aide à franchir ce passage en interagissant avec l’enfant qui dicte, en l’aidant à reformuler, en relisant…